domingo, 24 de septiembre de 2017

Ficha 2


Ficha 2. Cuarto de la ESO.

1.- Lee el poema de Bécquer que aparece en la página 53 del libro y realiza el comentario de texto siguiendo las siguientes directrices.

a)      Contextualización. Autor y época cultural a la que pertenece.

b)      Tema y resumen.

c)      Estructura según el contenido del poema.

d)      Esquema métrico.

e)      Recursos estilísticos.

f)       Conclusión, con opinión personal.

2.- Realiza los ejercicios del 1 al 4 de la página 7.

3.- Realiza los ejercicios de la páginas 8 y 9.

4.- Realiza los ejercicios  17 y 19 de la página 11.

“Distopía feminista”, por Máriam. B. Bascuñán

Esta semana, los Emmy cubrían de gloria a The Handmaid’s Tale, serie basada en la oscura novela homónima de Margaret Atwood. La historia está narrada en clave distópica y recrea el tránsito de la sociedad norteamericana hacia una dictadura puritana que suprime los derechos de las mujeres. “Como mi conciencia se formó durante la Segunda Guerra Mundial, sabía que el orden establecido puede desvanecerse de la noche a la mañana”, ha afirmado la autora.

Lo interesante del buceo de Atwood por la teología puritana que permanece en el subsuelo de la ahora América de Trump no es la mera descripción del recorte de libertades de las mujeres. Lo que inquieta es más bien la crónica de cómo la severidad teocrática construye un camafeo ideal de mujer que la atrapa en una identidad religiosa de bienaventurado vientre gestor. Para tal fin, la élite del régimen se reparte las hembras fértiles, convertidas en Criadas.

Nuestro discurso dominante sitúa en el centro de la identidad femenina la reproducción, con las consecuencias que esto tiene para la experiencia corporal de las mujeres y para su personificación como sujeto en sociedad. Lo importante del orden social descrito en la fábula de Atwood es desvelar la concepción ultrarreaccionaria sobre la mujer que todavía subyace en él. Por eso cita el Génesis: “He aquí a mi sierva Bilhá: únete a ella y parirá sobre mis rodillas, y yo también tendré hijos de ella”.

El éxito de la historia reside en que las mujeres no son muñecas rotas, sino personas que narran experiencias, anhelos y temores con los que podemos identificarnos. Su feminismo no está en la denuncia de la carne que enseñan, sino en revelar los modelos retrógrados marcados por el género y cómo se naturalizan. Aprendemos que la libertad no consiste en elegir si una quiere o no ser vientre gestor, sino en desafiar los valores tradicionales que ligan a las mujeres con la reproducción y el arreo. Para evaluar su plenitud vital, lo que se les permite o no elegir, es necesario visualizar primero esa interesada idea de la feminidad que les es impuesta. Algunos hoy lo hacen sumergidos en las santas líneas del Génesis bíblico pensando que han descubierto la panacea del orden liberal.


jueves, 7 de septiembre de 2017

Lecturas para CUARTO DE LA ESO CURSO 2016-2017

PRIMER TRIMESTRE:

PRIMERA LECTURA

LEYENDAS DE BÉCQUER ("EL MONTE DE LAS ÁNIMAS", "EL RAYO DE LUNA", "EL BESO", "MAESE PÉREZ, EL ORGANISTA", "LA AJORCA DE ORO", "LA CORZA BLANCA", "EL MISERERE", "EL CRISTO DE LA CALAVERA" y "LOS OJOS VERDES".

Se recomienda la edición de Vicens Vives. Por lo demás, las distintas leyendas se pueden encontrar en la página web "ciudad seva", (y en otras, claro).

SEGUNDA LECTURA

NOVECENTO, de Alessandro Baricco. Editorial Anagrama. Colección Compactos.


SEGUNDO TRIMESTRE

PRIMERA LECTURA

LA TORTUGA DE DARWIN ( El libro se titula Hamelin/La tortuga de Darwin).

SEGUNDA LECTURA

HAMELIN (El mismo libro).



TERCER TRIMESTRE

PRIMERA LECTURA

LAS MANOS PEQUEÑAS, de Andrés Barba. Editorial Anagrama.

SEGUNDA LECTURA

SIN SANGRE, de Alessandro Baricco. Editorial Anagrama. Colección Compactos.

lunes, 3 de abril de 2017

Ficha 13

Ficha 13. Cuarto de la ESO.

1.- Ejercicios de la página inicial de la UNIDAD 5.

2.- Ejercicios de la página 121.

3.- Ejercicios de las páginas 124 y 125.

4.- Ejercicios de las páginas 126 y 127.

5.- Ejercicios de la página 128 y 129.

6.- Ejercicios de las páginas 130 y 131 y 133.

7.- Lee esta rima de Bécquer y encuentra en ella los rasgos románticos.

Alguna vez la encuentro por el mundo
y pasa junto a mí;
y pasa sonriéndose, y yo digo:
-¿Cómo puede reír?
Luego asoma a mi labio otra sonrisa
máscara del dolor,
y entonces pienso: -¡Acaso ella se ríe
como me río yo!

domingo, 2 de abril de 2017

ACTIVIDADES PARA LA EXPRESIÓN ORAL


ACTIVIDADES PARA LA EXPRESIÓN ORAL



1.- ATRAPA LA HISTORIA



2.- HISTORIA DE TIZA



3.- COLOREA LA HISTORIA



4.- CADA TONTO CON SU TEMA



5.- UN MINUTO



6.- REESCRIBIR CANCIONES




lunes, 27 de marzo de 2017

FICHA 12

Ficha 12.
1.        Realiza los mapas conceptuales de las páginas 312 y 313, y 314.
2.        Realiza el ejercicio 29 de la página 314.
3.        Ejercicios 30, 31 y 33 de la página 315.
“El terror vuelve a Londres”, EL PAIS.
El atentado en el puente de Westminster, junto al edificio del Parlamento de Londres, es un claro recordatorio de que nadie está a salvo de los ataques terroristas indiscriminados y que, desde los Gobiernos a los ciudadanos, pasando por las fuerzas de seguridad, no se puede bajar la guardia ante un fenómeno que amenaza un modo de vida basado en la libertad individual y la democracia.
Recordemos que Londres ya fue golpeado salvajemente por el terrorismo en julio de 2005, cuando sufrió tres atentados simultáneos con bomba que se saldaron con 56 muertos y 700 heridos. Con toda seguridad, las medidas adoptadas desde entonces han evitado hechos similares. Sin embargo, como el atentado prueba, la voluntad de hacer daño del terrorismo no puede darse nunca por desactivada.
El modus operandi no es nuevo. Un atropellamiento indiscriminado de viandantes es algo que desgraciadamente ya se ha visto anteriormente en las calles de Niza, Berlín y Jerusalén. Como lo son los apuñalamientos, que también hemos visto en Londres y otros escenarios de la barbarie terrorista en los últimos años. El que un policía fuera apuñalado y otro tuviera que disparar al atacante para evitar una agresión inminente despeja las dudas sobre la naturaleza criminal del hecho y confirma el efecto mimético que atentados anteriores tienen sobre individuos dispuestos a intentar acabar con la normalidad que se vive en las calles de los países democráticos.
En este contexto resulta especialmente simbólico que la sesión del Parlamento británico, que se celebraba a escasos metros del lugar de la tragedia, tuviera que suspenderse y la policía ordenara a sus miembros permanecer en el interior.
Estamos ante una patente demostración de que en este mundo globalizado la insularidad y el aislamiento no ofrecen salvaguardias adicionales frente al terror. El Reino Unido se encuentra inmerso en un complejo y, en bastantes sentidos, traumático proceso de redefinición tanto de su identidad nacional como de sus alianzas internacionales. El shock del terrorismo debería servir para recordarnos a todos que por encima de nuestras diferencias en torno al Brexit, que son profundas y no fáciles de resolver, compartimos un único espacio de libertad, prosperidad y seguridad que tenemos la obligación de preservar, y hacerlo de forma colectiva, en beneficio de los ciudadanos. Londres representa como ninguna otra ciudad el paradigma de la convivencia, la apertura y la tolerancia. Nuestra solidaridad con los londinenses y con el pueblo británico.


martes, 7 de marzo de 2017


Ficha 11.

Cuarto de la ESO.

1.- Según su forma, ¿qué tipo de palabra es TIENDA?

2.- ¿Quiénes fueron Tomás de Iriarte y Félix María Samaniego?

3.- Escribe palabras formadas con los prefijos latinos indicados:

ante–: ........................................................................  sub–: ……………………….

bi–, bis–: ......................................................................  extra–: ………………

4.- Lee estas frases y escribe Verdadero (V) o Falso (F) según corresponda:

Detrás de punto y coma siempre escribimos minúscula.

El punto y coma no puede sustituirse con una coma ni con un punto.

El punto y coma se usa en oraciones largas que ya contienen comas en su interior.

El punto y coma es un signo que une oraciones independientes y que no tienen relación entre sí.

5.- Subraya en azul el sujeto y en rojo el predicado de las siguientes oraciones:

Mónica y Pablo limpian su casa todos los días.           Nosotros vamos a natación todos los lunes.

Mi amiga Ena vive en Londres desde hace años.        El hermano de Paula juega muy bien al tenis.

6.- Escribe una oración que tenga un complemento directo, otra con un indirecto, otra con un atributo, otra con un complemento de régimen. Subraya dichos complementos.



7.- ¿Qué podrías decir del Realismo y del Romanticismo?



8.- Realiza los mapas conceptuales o los esquemas de las páginas 104 y 105; después, realiza los ejercicios que aparecen en cada una de ellas.


domingo, 19 de febrero de 2017

FICHA 10.

FICHA 10. CUARTO DE LA ESO.

1.- Realiza los ejercicios de las páginas 98 y 99.
2.-  Realiza los ejercicios de la página 101.

TEXTO PARA TRABAJAR EN CLASE.

"Frankenstein", por Almudena Grandes.

Tengo el corazón en la izquierda y la cartera en la derecha. Cuando era una adolescente rebelde, peleona, un amigo de mi padre solía decirme estas palabras con el mismo tono que habría empleado para acariciar a un gato. La presidencia de Trump me ha devuelto un chascarrillo que entonces me parecía una ocurrencia estúpida y sin gracia. Hoy, sin embargo, no me atrevería a despacharlo tan deprisa, porque encaja tan bien con el signo de la poshistoria —lo que se supone que hemos empezado a vivir, tras lo que se supone que ha sido la muerte de la Historia—, que bien podría convertirse en un lema planetario. Durante las últimas décadas, para desacreditar a la izquierda a menudo se la ha identificado con el corazón, la utopía insensata, la solidaridad ingenua, el sentimentalismo ridículo. Frente al corazón, la cartera. La derecha alardea con una insistencia feroz, machacona, de la eficacia de sus gestores, de su experiencia como capitanes de la economía, de la sabiduría exacta, despiadada, de quienes son capaces de manejar un bisturí, o unas tijeras, sin que les tiemble la mano. Un empresario millonario, dispuesto a manejar el mundo como a una plantilla de trabajadores sin derechos, a quienes puede contratar o despedir a su antojo, representa la culminación más exitosa de este discurso. Donald Trump se ha levantado y ha echado a andar como la criatura del Doctor Frankenstein, sembrando el pánico entre sus muchos padres, que niegan con la cabeza, cada uno en su idioma, mientras repiten en un susurro, no era esto, no era esto. Pues si ahora no les gusta, que se aguanten. Yo sigo teniendo el corazón a la izquierda, tanto que es capaz de saltarse un océano para sincronizarse con el ritmo al que laten todos los corazones mexicanos.